数学复习面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。如何才能提高复习的针对性和实效性呢？这里要向同学们推荐一个办法——在上完课的当天不防做好当天的复习，也就是“一分钟的回忆法”，这样可以起到事半功倍的效果。
学习被动。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权，没有真正理解所学内容。在初中的数学教学中，教师讲解详细，常把许多问题的解决建立为固定的思维模式，而且各类题型反复练习，学生渐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄录式的学习方法。
每次审题出了问题，老师都会指着我的鼻子说：“你那俩大眼睛长那干嘛使的！这都能看错！”当然，审题错误并不仅仅是看错个数，还包括审题不仔细、不准确，考虑不周到，缺乏认真、全面的审题能力，分析问题能力差，不按要求答题，不会通过分析题目中的有效信息抓出问题的关键，有些试题看似简单，但须认真审题，抓住题中的关键语句才容易得分。
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。
高中化学与初中化学的区别；初中化学是化学的启蒙，注重定性分析，以形象为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，但是欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象侧重抽象，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使主动地接受和自觉获取知识，发展智能。
曾经认为学唱英语歌曲对于十多岁的孩子来说太难，特别是歌词的连读、弱读、略读更是让人捉摸不定。当我听到我的儿子能够很快学会英语歌曲的时候，我才发现教给孩子学唱英语歌曲是激发孩子的学英语兴趣和提高孩子听力的有效方法。
游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。
英语学习需要持之以恒，不少家长反映自己家的孩子英语成绩不好，可是不知道该怎么帮助孩子提高英语成绩。学习英语需要孩子养成习惯，这时候家长就可以在旁边对孩子起到一个督促的作用。
英语学习需要持之以恒，不少家长反映自己家的孩子英语成绩不好，可是不知道该怎么帮助孩子提高英语成绩。学习英语需要孩子养成习惯，这时候家长就可以在旁边对孩子起到一个督促的作用。
选辅导机构和购物一样，要货比三家，有时同学朋友的推荐也不失为一个好的选择，但是切忌随大众盲从，无论辅导班的信息来源何处，建议家长稍微花一些时间去亲自了解一下，一万个读者眼里就会有一万个哈姆莱特，适合人家孩子并不一定就会适合自己的孩子。
